在林林总总的校园不锈钢雕塑中，大多数雕塑都会借由自身的信息暗示来传达特的主题寓意和思想内涵，而围绕着高校特有的学科特色和文化气质，目前已形成几类主流题材：人物纪念、历史发展、科技教育、文化艺术、人文精神、生活百态等，多体现出纪念、勉励、提示、点缀、美化的职能和作用。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育之源校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着的影响。校园文化建设的目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。
校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，的校园文化能赋予师生立的人格、立的精神，激励师生不断反思、不断。
校园人物雕塑本身就是环境建设的一个重要标志物，校园人物雕塑和所有的校园物质景观基本上都是一样的，沉淀着厚厚的历史，他有着传统文化，也有着社会价值体系，蕴含着的潜在意义，校园人物雕塑能够通过不断的解读，让更多的学生在不知不觉当中掌握整个人物雕塑所带来的一种环境氛围，从中领略特定的文化思想设计，领略更多的态度和情感，更容易受到一些价值观的影响，让他们在潜移默化当中树立正确的人生方向。
校园本身就是人类的产物，以及社会的文化载体，他却有着不同的校园环境，同样他们也有着尊重不同的时代特征，在这里，能够彰显时代气息，彰显人文文化，这里也拥有不同的历史记录，很多人都认为文化在整个校园当中，算得上是灵魂，校园人物雕塑就是一个小院的象征。
