春雨叛逆少年教育学校

离家出走
通常离家出走的人一般都是孩子，孩子离家出走，原因是多方面的。从心理上看，小学高年级的孩子，立意识增强，觉得自己是“大人”了。 自己的事要由自己来做主，因此常与家长闹立性，孩于离家出走就是这种立意识的外在表现。从教育上看，一些家长把孩子看得死死的，除了让他们完成教师留下的大量作业外，还要加码，那做也做不完的书面作业占去了他们玩的时间；还有些家长只顾忙自己的“事业”，对孩子撒手不管，漠不关心。 孩子离家出走就是对这种家庭教育方式的一种反抗。 从社会环境上看，五光十色的市场经济，使有的孩子坐不住了，他们也想到市场上去露一手，心想只要到市场上卖点什么，大把大把的钞票就唾手可得。 孩子离家出走下“海”经“商”就是这种心态的反映。另外，坏人的引诱教唆也是孩子离家出走的原因之一。

青少年抽烟喝酒
，青少年被动吸烟危害。 平时，我们只看到了工厂大气污染区（如二氧化硫的污染）的青少年发病率比成人高，病情也比成人严重。但是，当今，医疗、卫生界还没有足够重视青少年被动吸烟的危害；我们青少年现在正处于迅速生长发育阶段，身体各系统、各器官还未成熟，比较娇嫩，因而对有害、有毒物质比成人更容易吸收，受的毒害更深。没有足够重视青少年在家庭及公共场所被动地受到成人吸烟时喷吐出烟尘的毒害。 其次，青少年主动吸烟的害处。 目前，在许多大、中学校里，青少年吸烟的现象比比皆是。有的学生并且还认为自己吸烟已成“瘾”，他们所谓的“瘾”如果一上来，就会心烦意乱，无法听课。这样直接影响了自己的注意力和记忆力，学习效率降低，学习成绩直线下降。有关资料显示，吸烟的青少年患咳嗽的、痰多的、肺部感染的以及肺功能受害的要比不吸烟的青少年显著增多。这就影响了肺部的正常发育。如果不及早戒掉，吸烟成了习惯就会造成慢性支气管炎、肺气肿，甚至肺心病，严重影响健康，缩短寿命。吸烟开始的年龄越早，发生肺癌的年龄也随着提前，发病率的倍数也越大。烟草中的尼古丁还引发冠状动脉硬化和高血压。长此下去就会降低青少年的脑力活动和学习能力。 目前正要求我们青少年顽强地学习，才能接好攀登科学高峰的班，决不能轻易让烟雾里的一氧化碳再来损害青少年的学习能力。至于，如何去克服这些缺点呢？在这方面我有一些不成熟的建议。 我认为青少年中吸烟的时间并不太长，量也不可能太多，不会成“瘾”，主要是心理作用，因此，戒烟并不困难。但是，这个道理大多数青少年并不太清楚。即使成年人，吸烟多年，自己没有决心去戒掉，在有病住院期间，医院不让吸烟，什么困难也没有，烟就戒掉了。这是常见的事，更何况青少年。如果在老师和家长的正确引导下，会很快戒掉的。 再者，就是要进一步加强青少年的体育锻炼、增强体质。吸烟危害肺部和心脏的正常发育，直接降低了体育锻炼的效果，比如降低了跑步、游泳及其它剧烈运动的耐力和肺活量。 要有计划在大、中、小学掀起一个吸烟对青少年危害的宣传。建议在生理卫生课老师多向学生们讲“吸烟的危害”；建议有关部门，尤其是少儿卫生、学校卫生工作者，大、中、小学教育工作者，以及青少年的父母，这些人与青少年接触密切，责任就更大，除进行宣传外，以身作则，不吸烟，不作香烟的俘虏。原来吸烟的也应尽快减少，直到完全戒掉。决不能在自己家里给青少年制造一个烟雾迷漫的有毒环境，使他们成为无辜的受害者。

青少年逃学厌学
孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办？ 对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有尽头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。因此有不少家长这样抱怨：我孩子不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。 问题表现喜欢做小动作，如抖腿，转笔等缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业学习有惰性，缺乏自我控制能力 原因分析家长过度溺爱，孩子任性、贪玩，意志未能从小炼在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷缺乏自控力，容易被外界因素所干扰 解决方案树立学习榜样，塑造学习兴趣教学，培养对学习长久的热情创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。

青少年基础薄弱
基础不好的该怎么提升? 学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，后导致知识消化不良。对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。 问题表现对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊 原因分析没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散 解决方案学会预习，专心听讲，变被动为主动趁热打铁，及时复习，巩固已学知识认真作业，强化训练，温故而知新活学活用，提率，步步为赢。

青少年注意力缺陷
怎么防治孩子上课走神? 听课是学习的关键环节，也是学生接受知识的主要途径。学校给每个学生的每天规划了6-8个小时的上课时间，当别的同学上课在专心听讲，自己却上课走神，毫无疑问自己的学业就要落后了。上课走神，就会造成知识疏漏。很多学习基础薄弱的同学就是因为思想涣散，课堂上注意力经常不集中，所以导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题。 问题表现课上精力无法集中，开小差写作业的过程中常出现“神游”现象在课堂上不积极举手回答问题，不积极参与同学讨论 原因分析之前学过的知识没有消化好，跟不上课堂进度在成长过程中缺乏集中注意力的训练，所以思想涣散，易受外界打扰老师教学方式呆板、枯燥，导致学生兴趣注意点转移，无心听课 解决方案生动讲，巧抓学生兴趣点，吸引学习好奇心专心听，老师一对一解疑难，集中学习注意力敢于问，师生合作交流，共同提高课堂效率记，课堂勤记笔记，上课不再开小差。

以德感人，为人师表。
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
教着，感受着;走着，快乐着!——何建明
捧着一颗心来，不带半根草去。
孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
认认真真教书，踏踏实实做人。
生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个。
总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
好笋出好竹，好师出好徒。
让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

人生好比一盒火柴。诚惶诚恐地对待它显得荒唐，太过轻忽则易有危险。（作者：芥川龙之介）
看了那么多道理你依然不能发自内心的去努力是因为在你内心深处是觉得未来是不可控的，这些可以使你变得更好但却需要经历痛苦的大道理不一定是非得按它说的去执行的，你总觉得不经历痛苦也是有概率能达到美好的未来的，告诉你，这是自我安慰，不可能。（作者：佚名）
孩提时期，是可烦恼与生死存亡无直接关系的芝麻小事，也不打紧的时期。从大人的立场看来，那些烦恼和想法只要踏出社会，或过上现实生活，就不用再考虑。思想，是青春的。然而那只是随波逐流，放弃思考的藉口。少年的精神洁癖、思绪、烦恼，是相当珍贵。正因不必忧虑求生存的事，思想才得以自由奔放并充满各种可能。（作者：鬼头莫宏）
我们总想把好的留到后，然而，不经意间，终错过。（作者：佚名）
没错，20来岁的成长方式决定了你30岁的生活，20来岁就是可以牺牲时间，娱乐，精力，以一种你能想到且做到的野蛮成长的日子，打游戏不也老想着开挂么，那就尽我所能让人生也开起挂来。（作者：佚名）
胸怀都是让委屈给憋出来的。（作者：佚名）
当远方的霞光映红了淡然的海。似乎听见了海那渐渐平息的心跳。奔腾飞驰的一天过去了。厌倦了奋起，回归了静谧。潮起潮落，朝朝暮暮。也曾拼搏过，在浪尖处欢跃。是时候享受轻柔与和煦。披上一缕晚霞就像成功过后的暖笑。当夜晚的天泛起一束璀璨。仿佛回到了我童稚的惬意时光。似水年华，悄然逝去。爱上了坚忍，习惯了孤寂。花开花落，岁的年轮从未在成长的路上停下脚步。汗与泪虽已渗透心也别忘了自己寻觅生活的乐趣。心要像海那样包容了一切就拥有了一切。（作者：佚名）
看书还能增长点知识，看鸡汤后如果你还是没有把鸡汤中的道理用在学习生活上，那就别一而再，再而三的看鸡汤了，短暂的打鸡血只是让你分泌些多巴胺，感觉是很爽，但终浪费的生命。（作者：佚名）
人生就是一本分册的著作，上册是连环的热情，下册是渐熄的火焰。（作者：佚名）
你不愿意种花，你说，我不愿看见它一点点凋落。是的，为了避免结束，你避免了一切开始。（作者：佚名）
从现在起，我开始谨慎地选择我的生活，我不再轻易让自己迷失在各种诱惑里。我心中已经听到来自远方的呼唤，再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。我已无暇顾及过去，我要向前走。（作者：佚名）
既然，做不到让所有人都满意，那就做到自己问心无愧就好。（作者：佚名）

正确的比可以比出理想、志气和追求；错误的比只会比出怨恨、丑陋和堕落。

早前容易被忽略的人类心理健康，如今正受到越来越多的人的关注。

嫉妒是自己制造出来并把自己关在成功门外的一把锈锁，打开它，你就可以重新与别人站在一条起跑线上，你就能获得赶超别人的信心和力量。

每个人都会有属于自己人生的辉煌顶点，但每个人都注定要从这一点降落，心浮力难继，宁静可致远。

伟大的胸怀，应该表现出这样的气概，用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。

心理卫生工作是战斗力的重要组成部分，是坚持以人为本，全面发展的必然要求，是新时期官兵的热切需求。

为别人做些事。帮助别人不单使自己忘却烦恼，而且还可确定自己存在的价值，更可以获得珍贵的友谊。


教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

人生的路是一张无字的白纸，下什么样的笔，走什么样的路，认真细致地探索，这样才会写出优美的文字，绘出美丽的图画。

适当安排娱乐。这是消除心理压力的好方法，娱乐的方式和内容并不重要，重要的是要达到心情舒畅。

人是具有野心的一种动物，大多数的人都存在着一种不劳而获的投机心理，搞摸奖游戏者正是在研究了人的本质之后才得出这一结论，于是便开始在街上实施公开的诈骗。

心理健康对于一个人是非常重要的，就是一个人的生理心理与社会处于相互协调的和谐状态。

遭人嘲笑是不舒服的，因为嘲笑的是你的短处，用短处创造出奇迹就是对嘲笑者有力的回击。

没有一种本质或状态是或被认为是适合一切人的，同样，所有人也不都追求相同的快乐。

嫉妒属于一种恐惧，它和那种想维持我们对某物的占有欲望一致。嫉妒不是来自我们要失去那种善的可能性的理性力量，而是来自我们要维护的自高自大。

这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。