AR体感游戏化教学研究基地揭牌成立
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广东省早期教育研究会 |
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广东省早期教育研究会 |
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四季 |
11月16日，“华南师范大学教育发展研究中心 . AR体感游戏化教学研究基地”揭牌仪式，在广州新节奏智能科技公司举行。华南师范大学教育发展研究中心执行主任何文，华南师范大学杨宁教授，AR体感游戏化教学研究基地主任叶锋等嘉宾出席了揭牌仪式。
在揭牌仪式之后的座谈会上，何文主任谈到：“《党中央关于学前教育深化改革和规范发展的若干意见》要求，幼儿园要坚持以游戏为基本活动，珍视幼儿游戏活动的值，保护幼儿的好奇心和学习兴趣。教育部也同步在全国进行幼儿园“小学化”专项治理工作，要求幼儿园以游戏为基本活动。由此可见，游戏化教学必将成为学前教育主要的教学模式。”
何文主任提出：“AR体感游戏化教学，是一种全新的沉浸式、情景式、交互式的学习模式，可以激发孩子的好奇心和探索精神，培养孩子学习的兴趣，增强孩子的体智能。AR体感游戏化教学研究基地成立之后，要积极党和国家的号召，根据儿童爱运动、爱游戏、好奇心强的天性，将创新的AR技术、体感交互技术和3D技术结合，创作的AR体感教育游戏，让小孩子在运动中学习，在游戏中学习。
杨宁教授谈到：”AR体感游戏化教学研究基地成立之后，要加强基础理论的研究，邀请高水平的教育、园长和老师参与游戏化教学研究，要把研究成果运用到课堂的教学实践中，让更多的小朋友享受到游戏化教学的乐趣。”
杨宁教授建议：“国家非常重视幼儿园的安全，AR体感游戏化教学研究基地的老师们一定要研究儿童安全教育，开发创作多一些交通安全、校园安全、自然灾害等安全教育游戏，提高小孩子的安全意识和自救能力。同时，要运用AR技术、体感技术和3D技术多开发一些科普教育游戏，通过虚实结合的方式培养小孩子对科学知识的兴趣，提升中国少年儿童的科学素养。”
研究基地主任叶锋深情地回顾和总结了自己研究AR体感游戏化教学的心得和体会：“大家都知道，有什么样的父母，就有什么样的孩子。同样，有什么样的老师，就有什么样的学生。每个人都希望幼儿园的孩子开心快乐，但是有多少人关心幼儿园老师是否开心快乐？”
叶锋主任表示：“AR体感游戏化教学方式的大特色，是将“老师为中心”转变为“以孩子为中心”，让孩子以人称的方式自主学习和探究，从而把老师从繁重的备课和讲课工作压力中“解放”出来，在教学活动中扮演组织者和观察者，使老师可以腾出更多的时间对孩子进行个性化指导。研究基地成立后，我们一定要努力开发更多的AR体感教育游戏，减少老师制作课程的工作量，降低老师讲课的工作压力，让老师轻松一点，开心一点。老师开心了，小孩子自然更加快乐！”
座谈会之后，何文主任、杨宁教授和叶锋主任一起观看了“恩授”AR体感教育游戏的演示，对一些游戏课程内容和表现形式交换了意见，提出了的指导意见。
华南师范大学教育发展研究中心 . AR体感游戏化教研基地揭牌仪式，在和谐喜庆的气氛中圆满结束。
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