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在园林植物的选择上，设计人员应根据其特点和功能要求，合理选择植物种类，合理配置方案，以提高园林的生态效益，加强可持续发展，真正做到低碳景观。常见园林植物配置模式包括以下几个：落叶乔木和常绿灌木搭配在固碳释氧能力上灌木树种明显乔木，灌木植物固碳释氧比草本和藤本植物高。根据试验，该植物类型的碳固定和氧释放能力为：常绿灌木＞落叶乔木＞常绿乔木＞落叶灌木。建议增加常绿灌木和落叶树的应用率，并可用于搭配。它能增加单位空间的绿地，改善冬季的绿化景观，也能有效增加绿地的固碳能力。速生树种与慢生树种搭配研究表明，速生树种的固碳能力明显慢生树种。

大学生的许多思维方法和行为意识，都是在校园环境的熏陶下悄然养成。因各高校性质、学科特点、地理位置等有所不同，高校的校园环境景观建设要结合高校本身特点。应与地域文化相结合，形成文化内涵丰富、具有自身特色的校园景观环境，能够直接体现学校当地的地域特点、学校类型、办学特色及文化内涵等，使之成为学校乃至当地一个展示自我的窗口。达到这个目标先确定一个发展的主题，围绕这一主题，通过外部环境的营造，来达到提升内涵建设的目的，而内涵建设不仅仅体现在学术和教学方面，整体的文化环境的营造是将知识传达给学生的有效途径。

在植物的选择上，主地形选用高大的乔灌木，达到以绿色为主的比较庄重的效果；而两侧微地形选择了色彩比较明快、树形低矮的花灌木，形成与主地形互补的轻松活泼的效果。这样不仅丰富了整个校前区部分的植被类型，从色彩上也有了变化，使得主地形与微地形相辅相成，形成变化中有统统一中有变化的特风格。这个部分的组合完成了校园南门入口中心广场区域，做到统一中有变化，协调中有特色，因地制宜，宛若天成。在这种自然式园林中，师生感到与大自然的距离拉近，心情愉悦，生态环境也有了很大改观，每天清晨久违的鸟鸣声伴随着师生的朗朗书声，确有心旷神怡之感。

植物园道路的设计与普通公园的道路设计相比，要更具导游的功能。因为植物园内植物种类繁多，若导游工作没做好，则会影响游客的观赏体验，也不利于科普工作和科学研究工作的进行。为解决这个问题，借助水体、地形以及少量的建筑物加强分区的效果。在规划过程中，可以通过合理的道路设计来实现，比如设计道路的进出口，以及结合该药园的科普教育、的资源生态环境、科研生产以及旅游观光等情况，量身打造一条具有特色的旅游观光行走路线。比如在办公区的主楼两侧选用美观、整齐、大方的层叠式绿化建设，象征着该药园职工奋发向上、精益求精的风貌和精神。园区内的小道采用资源的背景，以展示出各种风格迥异的效果。

北京颐和园在自身建筑的特性基础上巧借玉泉山的美景，让二者相映成辉，一起将颐和园的整体美观体现出来。又如扬州个园的面积虽不大，但一处一景，将造园者的匠心地体现出来。特别是个园的叠石艺术让人叹为观止，个园利用分峰用石的手法，堆叠种不同的石料宜石、笋石、黄石、湖石来营造出“春、夏、秋、冬”景，表达出“冬山宜居”“、春山宜游”“、秋山宜登”、“夏山宜看”种截然不同的诗情画意，终形成中国古典园林中的杰作。由于受到城市人口增加、大气污染、用地日益紧张等多种因素的影响，现代园林景观建设的用地面积也较小，应用因地制宜的古典园林设计技巧显得尤为重要。古典园林设计思想对于空间变化往往要求既统一又多样。

做好施工进度的控制，才能做好园林施工的分析和评估工作，继而确保施工的质量。需要实现施工进度的精细化管理，以便做好园林景观的建设。具体来讲，就是在施工过程中对实际施工进度进行的跟踪和检查。而通过将实际施工进度与计划进度相比较，则可以找出影响施工进度的因素和二者之间的偏差。在此基础上，则需要通过评估和分析提出相应的调整措施，继而合理完成园林景观施工进度的控制。