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内容简介 多感官,情景互动,认知康复,特殊教育
多感官训练室的设计是依据人的行为发展模式以感官(视、听、嗅、味触及平衡)为基础,为患者提供-一个体验多重感官刺激的环境。患者可以主动参与、依据兴趣探索环境及因接触、操控各类触控装置而获得独特和印象深刻的奇趣感官体验,这种交互式的回馈对于诱发及培养患者在主动探索环境,尝试适应的环境的变化及积极参与,协助患者培养更有自信,更自主及更有乐趣的学习模式。令患者在学习动机,与环境的互动及应用生活技能方面趋向
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