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特色文化和办学个性是学校的一张名片,校园雕塑应该把学校的特色文化体现出来。许多学校在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校园特色文化。校园雕塑作品的营造,增加了校园教书育人的文化氛围,使得徜徉于校园中的人都能够真真切切的感受到校园中的文化。
作为艺术品的校园雕塑是艺术家语言的集中凝练和概括。艺术作品时刻与历史保持着紧密的联系,直接或间接地记录着历史的发展脉络。校园雕塑艺术作为校园文化生活传达的载体,它以一定的艺术语言传递给人们历史的延续方式。学校由于出现了许多名人而美名远扬,为了缅怀名人而创作雕塑作品作为纪念,久而久之,就形成了学校特有的历史文化。
雕塑文化在不知不觉中已经渗透进生活,成为特的文化符号。就像人们看到橘子洲就会想到毛泽东雕像,看到华表就会想起天安门广场。雕塑与所有的校园景观一样,作为校园文化建设的一部分,记录着学校的历史,积淀着学校的精神文化。蕴含着的潜在教育意义——因为环境与空间同样有育人作用。
的校园雕塑作为校园文化的一种非常有效的表达方式和传播载体,能够集中反映校园的精神文化,在树立校园文化环节中起到画龙点睛的作用。蕴含有的潜在教育意义。在这样的校园环境中,这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
在林林总总的校园不锈钢雕塑中,大多数雕塑都会借由自身的信息暗示来传达特的主题寓意和思想内涵,而围绕着高校特有的学科特色和文化气质,目前已形成几类主流题材:人物纪念、历史发展、科技教育、文化艺术、人文精神、生活百态等,多体现出纪念、勉励、提示、点缀、美化的职能和作用。
高尔基曾说过:我身上所有的品质都要归功于书籍。杜甫曾说过:读书破万卷,下笔如有神。古今中外,许多的名人名家都说过类似的话,无不肯定了阅读对一个人的积极影响。校园里边的小孩读书雕塑正好凸出这一读书主题,为周围环境起到画龙点睛之笔,真正起到用雕塑传播教育力量的作用,书简雕塑和镂空窗花雕塑增加了雕塑的参与性和趣味性。