多棱角鹿雕塑造型以几何切面造型为表现形式，通过将鹿抽象化，线条化，使之更具艺术感，可以说是时下非常流行的一种鹿雕塑。这种造型的鹿雕塑，制作的材质常见为玻璃钢或者不锈钢，在房地产行业内非常流行。 一般制作不锈钢多棱角鹿雕塑，步是制作模型，一般使用泡沫或者一种特定的红泥制作，如果用泡沫制作，不用翻制玻璃钢的模具，如果制作泥塑，需要用石膏翻制出玻璃钢的模具。有模具，制作出的切面鹿雕塑彩绘更加精美好看。
39 鹿在雕塑界的地位可以说是雷打不动的，不管是哪种材质的雕塑，鹿总是很常见的题材，因为鹿本身有着吉祥的寓意，这对于喜欢美好寓意物品的中国人来说，是有着很大的吸引力的。 使用不锈钢材质制作的几何切面镜面鹿雕塑摆件可以说是把虚拟的艺术创作实体化了，通过切面造型的设计，使得鹿雕塑获得了新的生命，摆脱了传统鹿雕塑的窠臼，这种造型的鹿不但成本更低，而且新颖精美，兼具性价比和艺术性，所以受到了很多相关行业客户的喜欢。 现在很多售楼处都喜欢采购不锈钢切面鹿雕塑，相对于玻璃钢鹿雕塑来说，不锈钢鹿雕塑虽然价格更高，但是其使用寿命要比玻璃钢雕塑的好几倍。所以综合来说，还是购买不锈钢鹿雕塑比较划算。
40 鹿是一个很可爱的生物。很多动物园都会摆放一些仿真动物雕塑，有玻璃钢仿真鹿雕塑、仿古铜几何抽象鹿雕塑、菱形钻石鹿雕塑等。 鹿是哺乳纲偶蹄目下的一科动物。体型大小不等，为有角的反刍类，分布于欧亚大陆、日本、菲律宾、印度尼西亚、北美洲、南美洲的南纬40°以北地区及西南非洲，全世界约有34种，共16属约52种。 鹿科动物其特征是生有实心的分叉的角，一般仅雄性有1对角，雌性无角，体长0.75～2.90米，体重9～800千克。 我国自古有鹿身百宝之说，养鹿的主要目的在于取鹿茸。鹿茸是名贵的药材，它与人参、貂皮被誉为东北三宝。长角，是公鹿的第二性征。公鹿在出生后的第十三至十四个月间，开始长角；每年三、四月开始脱掉老化的角质花盘，再逐渐隆起一对嫩角，这种未骨化的角，即是着名的鹿茸。鹿茸，是由茸根、主干和数个侧枝构成的。 玻璃钢仿真雕塑的外形逼真，于实物非常相近，同时，玻璃钢仿真雕塑的体积质量非常轻，抗风吹雨打，耐酸碱盐等各种腐蚀，并且玻璃钢仿真雕塑的成本相对较低，一般是起装饰作用的，不仅可以摆放在室内，同时，也可以摆放在室外，日前，玻璃钢仿真雕塑被广泛的应用在城市雕塑中，一些的小区广场，或者各大中小城市广场中，都有玻璃钢仿真雕塑的踪影。并且一些店面装饰摆放玻璃钢仿真雕塑可以增光添彩。玻璃钢仿真雕塑可以仿制各种动植物或者自然景观，不仅外观，而且使用寿命相对较长。这也是玻璃钢仿真雕塑比较广受欢迎的原因。
红军雕塑，中国红军是中国土地革命战争时期，中国领导的人民。红军发展到多时达到约30万人。由于王明“左”倾错误的战略指导，中央红军未能打破国民党军的第五次“围剿”，被迫于1934年10月撤离中央革命根据地，进行长征。在长征中，红军粉碎了国民党军的围追堵截，战胜了无数艰难险阻，于1935年9月、10月和1936年10月先后到达陕甘革命根据地和南部地区会师。抗日战争爆发后，根据中央同国民党达成的协议，主力红军改编为国民革命军第八路军（简称八路军）；在8省13个地区坚持斗争的红军和游击队改编为国民革命军新编第四军（简称新四军）。本工厂供应红军雕塑，新四军雕塑，红军革命雕塑等。 产品特点及风格： 玻璃钢雕塑是雕塑的一种成品类型，包括人物、动物、花草等多种表现形式。雕塑一般分为圆雕和浮雕两种类型，简单来说，圆雕产品就是三维立体类雕塑（比如仿真人雕塑），而浮雕则为部分雕塑（如校园墙体雕塑）。 玻璃钢雕塑特性：具有可塑性强（只要您想的出造型，玻璃钢就能做出成品），相对来说易成型、质轻，强度高，耐腐蚀，相对来说成本相对较低、表面效果多样等特点。 玻璃钢雕塑可实物多种效果：如常规色（PANTONG色）、彩绘、金色、银色、金铂、银铂、古银、青铜、红铜等。 玻璃钢雕塑制作工艺：雕刻泥稿-泥稿确认-模具制作-产品毛胚制作-表面效果处理-包装。
为什么校园里要用这些雕塑？ 校园是教书育人的好地方，好的校园雕塑的作品，渲染的好的环境，可以让学生在潜移默化中，受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。任何雕塑都应有其明确的主题，而任何一个主题都应切合雕塑所处的总体环境。校园雕塑的制作也不例外。在一所高等校园内有若干个不同大小、不同功能的室外空间。在一个特定空间内设置的雕塑，其主题应该切合那个空间的环境。 校园雕塑通过实体材料所构成的有感染力的造型，以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着特的美育功能。学生进入以雕塑为主体的环境空间后，从对雕塑的外在形式和整体环境气氛的印象开始，继而沿着由雕塑家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。校园雕塑的审美意识通过雕塑艺术形式展现出来，也能让学生体会和感受到审美的思想。
20 校园雕塑： 一件的雕塑作品总是能把欣赏者牢牢地吸引住，使你走近它，使你反复地盘桓于它的周围。使你将从不同的角度获得的印象统一在一起。例如米开朗基罗的《奴隶》，有人欣赏的是正面的、具有反抗力量的扭曲的身躯、健壮的胸大肌，而有人却欣赏侧面的有力扭转的颈项、跳动的背部肌肉、雄伟的体态。同样，校园雕塑也应具有这样的吸引力，能够震撼人的心灵，让经过的学生能够驻足欣赏，在学习之余得到精神的陶冶心灵的净化。 目前校园雕塑存在的问题： 现在许多高校提供给师生的视觉食粮问题不少： 一是艺术较少； 二是多粗制滥造； 三是内容太假太空。 高校的雕塑造型多为星星、月亮、火箭、抽象不锈钢线条等主题不外乎是《青春》、《火炬》、《飞翔》之类庸俗的解说词。 任何雕塑都应有其明确的主题。而任何一个主题都应切合校园的总体环境。在一所高等学校校园内有若干个不同大小、不同功能的室外空间。在一个特定空间内，设置的雕塑其主题应该切合那个空间的环境。所以设置校园雕塑的工作，好由学校根据自己的情况，研究提出设置雕塑的主题和地点。然后，委托雕塑家进行创作做出小样，再广泛征求意见反复论证，后实施。因此那种不顾校园环境特点，把国内甚至国外的现成雕塑作品，生硬地安置在校园内的做法是不可取的。校园雕塑在有了明确的主题之后，就进入如何表现主题的创作阶段。无论以什么艺术风格或什么材料来表现主题，都需要牢牢把握住简练的特点切忌繁琐。
