建议家长去咨询的咨询老师，进而了解孩子内心的真实想法，的人，做的事，用对方法才能更快解决孩子问题。温馨提示：为帮助青少年儿童心理相关问题疏导，钱丹塞恩心理平台一对一面向全市广大师生提供心理辅导服务。
步：搜索 钱丹塞恩 小程序 在平台留下联系方式，钱丹塞恩心理平台收到订单后，转为咨询师一对一提供心理辅导服务
不知道自己有病，是危险的
家长为了孩子学习问题，对孩子说几句有情绪的话，是可以理解的。除了学习问题，家长总是带着情绪对孩子说话，说不该说的话，会对孩子心理产生深远影响。有很多家长，对心理学缺乏基本认知，会不经意间用语言长期精神虐待孩子。
钱丹塞恩研究发现，８种不应对孩子说的话，反向极端，也是不足取的。家长整天夸孩子长的漂亮，会带来什么样的副作用，不言而喻。以貌取人，就会成为孩子的基本三观。
比较常见的语术，就是家长拿孩子跟那谁家小谁对比。家长，是否存在这种心理，很容易在对话中就暴露出来。越是不自信的家长，就越是容易拿孩子跟别的孩子比。这种比较心态，对孩子的长期心理发展有重大威胁。因为，孩子从小生活在按照某种既定标准比较的文化里，会丧失自主创造力和突破常规的勇气。你娃班上考试竞赛成绩好的那个孩子，不过就是按照既定的评定标准比出来的结果而已。这种结果，本身就是一种桎梏，会成为思维定式，导致，蛙变得千篇一律。蛙，总是想要迎合一种既定的秩序，就会摧毁对自我认知的自信。炒个股，都会不断反思。
家长，总是挑孩子毛病。这也不对，那也不对，容易引发孩子对自我选择的不自信。按照家长的理解，刻出来一个结果，对孩子来说，本就是不可接受的。从学习的角度，家长的要求，是可以接受的。超出学习的角度，生活中各种细节，都被家长要求，就容易导致孩子被强迫症迫害。这样的孩子，会丧失自主选择的个性化。其实，有些思维、行为习惯，是无可厚非的。但是，家长坚决认为自己的选择是正确的，刻意的要求孩子变得跟自己希望的一样，会严重挫伤孩子做自己的本能。
人生，就像是在精神病院行走。
孩子，遇到的对精神病人，大可能就是自己父母。教育孩子，跟股市洗脑类同。孩子，是不是能在外界施加的精神虐待中，保持健康成长，很大程度上取决于心理建设。有什么样的父母，就有什么样的孩子。家长，被社会、生活虐待的处于精神病状态，很难不把情绪带给孩子。孩子，自然而然，就会跟着家长的节奏搞心理建设。因此，患者是可以把精神疾病遗传的。
我自己，也听到过视频中强调的家长不可以对孩子说的８种话。其实，每个孩子，大概率，都听过家长对自己说过类似的话。甚至，对自己的孩子，也都说过。区别就在于，伤害程度大小罢了。每个人，都是患者，区别就在于，病患程度大小。危险的患者，是没有意识到自己有病，还天天对外施虐。意识到自己有病，就不会让疾病传播的更加凶猛。
很多时候，不仅仅是三观问题，而是，纯粹的精神性心理问题。把孩子训练的心理很强，是传承财富的根本，因为，孩子要面对各种洗脑和精神侵蚀。若孩子从小被心理虐待，则极难在院里健康成长。
快乐教育，这四个字，是贬义词么？其实，快乐教育和素质教育，都不是贬义词。难道，学习要不快乐么？快乐，恰恰是激发人性觉醒极其重要的基本条件。乐观、积极、向上，是很难终生维系的。终生学习，只能是因为快乐而延续。
孩子的笑容，可以治愈一切。你，也不知道为何孩子会那么开心。特别是，学了那么多课程，孩子还能非常开心的笑。你，会觉得，一定是对学习有什么错误的理解。
这个世上，值得快乐的事情，是有很多的。学习，恰恰是其中之一。
人性觉醒后，会激发内在的好奇心。当然，反向的压力，也是广泛存在滴。比如说，逼孩子做很没营养的破题。海纳百川，关键就是人性觉醒。语数外琴棋书画文体，各有各的乐趣。孩子，是不是能从学习中感受到快乐，不取决于天性，取决于后天人性觉醒。这个道理，并不难理解。什么叫喜欢？喜欢，就是快乐。不喜欢，就是不快乐。为何，有人能够对什么都喜欢呢？不是天生的，就是后天开发的很到位。这，就像是小朋友挑食。酸甜苦辣，各有各的美。即便是臭，也有臭豆腐的美味。问题的关键，就是人性的感悟力。有一部电视剧，很值得一看，就是《我们与恶的距离》。除了纯粹的生理疾病之外，子没教好，一定是环境导致的。有的孩子，在很差的环境下，也能保持正反馈。但是，大多数孩子，会在很差的环境下，形成负反馈。
。
从早到晚都是一张臭脸，孩子会被教坏。当然，家长也没可能一点儿情绪都没有。无论是谁，都不可能做到对情绪的全面掌控。即便是我，也做不到。但是，孩子是不是快乐，这点很容易判断。孩子不快乐，学习一定药丸。因此，家长要尽可能保持平静、乐观，不要让不快乐的情绪传染小孩。夫妻关系不和睦，孩子学习成绩想要好是太难了。本来，学习的快乐就有限。家长，还添乱。孩子，基本上就得歇菜。。家长，稍微控制不住，就是一张臭脸。你说，孩子能快乐么？２成抑郁，非常正常。厌学情绪，恐怕比例会更高。
育儿，是非常强调体会与经验的。从书本上得来的经验，跟实际操作得来的体验，完全是两码事。不同时代，玩法完全不同。１０年前的套路，跟当下的套路完全不同。１０年前的套路，跟４０年前的套路，也完全不同。每个时代的鸡娃高手，都有自身难以逾越的认知桎梏。
当下，真正的家庭教育高手，都是经过认知科学武装的。理论不同，实践方式不同，得出的结论自然也就不同。理论，从某种角度看，类似于均值。你，认可某种理论。你，就会被该理论的成长均值所桎梏。
经过半个世纪、一个世纪的较量，价值、成长理论，才有可能看出孰高孰低。半个世纪后，你才能很清晰的看到，蛙启蒙时采用的教育理论，是否真的高明。这个游戏，难的点，就在于无法吃后悔药。
家长，对育儿、投资理论的选择，从心理学的角度看，同家长自身的个性有很大关系。那些，特别注重积累的家长，就像是偏爱价值股，强调能够看得到的利润。那些，特别相信天赋的家长，就像是偏爱成长股，强调孩子先天具备超人智商，能够确保自然而然孕育出成长。前者，有可能走向过度的厚重。后者，绝大多数都死于妄想、泡沫。
小镇做题家，就像是跌破净资产的价值股。或许，他、她们没有那么灿烂的未来，但是，大多数付出艰苦努力的蛙，终，都能获得相当满意的。
为何，一定要为蛙找到明师指点呢？因为，明师多是具备丰富的实战经验。家长、老师，都是实战派，就很容易产生共鸣，鸡出非常出色的蛙。这就要求，家长要慧眼，能分辨出真正的师资。面对实战经验很丰富的家长，名师的压力也会很大，因为，家长不好糊弄。家长，要用具有洞察力的提问，逼老师给出符合名师标准的回答。老师、家长之间的沟通交流，达到这种高度后，蛙绝不会差。类似，田雨岚和钟益之间的对话，完全是驴唇不对马嘴，绝不可能培养出米桃。
活在臭氧层的理论家，一般会问出这样的问题：蛙如何才能学好数学。如果，把这个问题的内涵分解成一棵决策树的话。这个问题，处于整个决策树的根节点。提问者，让人无语，不知道该如何对话。这就像是，成年人提问，如何才能快速赚１个小目标一样。这种问题，带着深刻的幼稚，很明显缺乏基本实战。读书，道理是相似的。书，宽泛的论述决策树根部问题，讲些臭氧层的理论分析，纯属是骗钱。大多数教育心理学，就干这个事，从事的全都是臭氧层高度的理论分析，不接近地面。
实战派，要求解决决策树Ｎ层叶子节点问题。牛蛙群的对话风格，向来是研究具体问题，探讨工具、手段层面的细节。没有人，会傻了吧唧的研究，到底该如何学好数学。
换个角度看，实战派容易犯什么样的错误呢？
家长，一定要具备共情心理，能够理解小孩。同时，家长也要明白，孩子是要长大的。你，不去推动孩子长大。孩子，就真的长不大了。孩子，若就是找打。你，也别客气，该打就打。每一个校园暴力背后，都藏着一个不称职的家长。
微博转发的文章，《家长谨记：当孩子被欺负时，永远不要替孩子说“没关系”！》，是非常高明滴。我在博文中，没少怼妈妈带儿子养成妈宝男问题。问题的出现，源自于妈妈同儿子缺乏共情心理。
教小孩，有一条非常重要，就是要把孩子当成大人。尊重孩子、允许拒绝、支持孩子，其实就是两个字，那就是共情。家长，要站在孩子的角度看问题，支持孩子心智发育、人性觉醒，而不是，相反。永远记住，不要替孩子做过多的决定。比如说，孩子同孩子之间发生的矛盾。
