在对夫妻关系的评估中，闻芳发现，在该家庭关系中，父亲看起来很有家庭责任感，并且对孩子也尽责爱护，但父亲会把教养不好孩子的谴责和责任推给妈妈，更多地通过讲道理的方式与母亲沟通，属于解决问题型的伴侣。表面看有责任感，其实忽视和拒绝情感联结，会让母亲非常崩溃。妈妈无法表达自己的需求，导致她的情绪很不稳定，总是希望父亲能主动表达对自己的肯定和关心。父亲眼里只有事，觉得自己得把所有事情都安排好，别人都没有用，有压力自己排解，说了也是浪费时间。
父母经常吵架、丧偶式育儿、名存实亡的婚姻、单亲家庭等父母婚姻状况较为常见的模式是问题孩子产生的根源所在。婚姻关系是成人重要的亲密关系，成功的亲密关系会经历的四个阶段：
谁知，初二的某一天，小敏突然宣布：“妈妈，我想休学。”
听到这句话的一瞬间，妈妈懵了，如同晴天霹雳，她觉得天都要塌了。
的愤怒感和无助感让妈妈次失控打了女儿。
“我这么辛苦为了你，你竟然说不读书了。能有多大的事？不读书，你以后想要做乞丐吗？我能养你一辈子吗……”妈妈噼里啪啦讲了一大堆，把小敏都吓懵了。
为了不让妈妈失望，小敏只能咬牙坚持，可不久就被诊断为“抑郁症”，办理休学。
虽然没人统计过初、高中生休学率，但很多数据显示，这些年，青少年因为心理问题休学的情况越来越普遍了。
知乎上关于“孩子不想上学了，怎么办”的讨论热度，常年居高不下。
同样的问题背后有着各种不同的原因。
“厌学”也并不意味着“讨厌上学”，它是一种很复杂的情绪。不同孩子，需要克服的阻力是不一样的。
对小敏来说，主要是想摆脱妈妈的控制。
没有人喜欢被控制，要求越苛刻，越想要反抗，哪怕结果是为自己好。
尤其是来自父母等重要他人的控制，更让人觉得自己永远不可能真正长大。
发展心理学认为，初中生重要的任务就是发展自我同一性，也就是逐渐形成清晰、完整的自我认知。
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