传统生产企业为了保持自己的竞争优势，或者避免优势技术外泄，一般会采取两种策略：一是以低的成本生产出的产品，通常会大批量采购原材料和零部件以降低生产物料成本，大批量生产以降低产品成本，保持生产线的稳定以提高产品的质量，迅速上市强占市场先机。并且，企业为了能够迅速满足顾客的购买，往往会在消费地附近设立许多仓库，增加安全库存，结果反而导致成本的上升。二是进行技术封锁，严防信息泄露，结果导致供应链运行在采购、生产、销售等环节衔接不好，甚至中断，形成缺货、生产浪费、库存积压。
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总之，多元互动模式教学是一种率的教学方法，改变了原来单纯只是被动接受知识的灌输式学习方式，调动了学生的主动性和积极性，使他们学会了主动思考。师生互动是教学过程中一个十分重要的手段，有利于培养学生的立思考和探索能力，同时，我们也可以看出，这种模式的应用范围十分广泛，在交通运输教学方面、在物流教学方面，以及在其他教育教学方面都有着不同的表现形式，但是，无论从何种方式中，我们都可以看出，多元互动模式改变了教学观念和教育方式，因此，这种教学模式的应用必将会提高教师的素质，以及促进物流管理教学方面的改革。伴随着多元互动教学模式在我国不同领域内的应用，我们也可以得出结论，多元互动模式不断可以提高学生的学习态度，还可以培养学生的动手能力，十分符合我国当前教育的发展趋势。
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