任何投资,都要寻求回报。陪孩子,一样是投资,要有投资收益分析。孩子,是不是具备自主学习能力,是非常关键的。一旦,孩子能比较顺畅的成长,突破起跑阶段疲劳期,马拉松才正式开始。十项,在阶段是费劲的。当孩子能进入竞技状态,一关一关的过,家长的压力才能逐步减轻。
孩子在起步阶段的差异性,对家长和老师影响很大,对孩子是没什么大意义的。看透这一点,是非常重要的。在小学,比我算题快、准的孩子多了去了,他、她们现在都不知道在哪儿混呢。
不同的孩子,在相同的学习环境下,表现出的成长差异性,是必然存在的。早期,孩子之间表现出的不同的理解力,会让家长和老师认为孩子具有不同的天赋。随着时间不断拉长,训练的过程和强度,会逐步替代早期细微的差异性,打造出学生特的成长结果。因此,过程,非常的重要,决定了结果。
比如说,同样学习100以内加减法,有的孩子快,有的孩子慢,但是,没有一个孩子会在成年后解决不了这个问题。这种难度的计算,考验的是孩子早期的计算速度、熟练度,同当时孩子数学学习的配合程度有很大关系。此时,家长和老师,就很容易对那些早慧的孩子产生更多的期待,忽视万丈高楼虽平地起,但终决定楼的高度的依然是过程。
孩子,学东西特别快。这种能力,是如何形成的?经过钱丹塞恩大量案例发现,其实,这并不难做到。问题的关键,就在于,如何让孩子形成正确的思考。
我问我妈,她是如何教我数学的。我妈说,她教我读1234567891010987654321。然后,就没有然后了。我一想,这样也挺好,起码接触了数论本质的概念:递延。
我爸,教过我,铁门栓、平炮、反宫马,一些简单的象棋下法。然后,就没有然后了。凭我的记忆,极难回忆起家长教过我什么。除了管之外,家长在传授知识方面,少到可以用一个巴掌数出来。
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