发展心理学认为，初中生重要的任务就是发展自我同一性，也就是逐渐形成清晰、完整的自我认知。
如果不能被充分尊重，成长就会受挫。这种挫败感随着自我意识成长会越来越强烈。
因此，在妈妈高压政策下长大的小敏，到初中就崩了。
为了反抗妈妈的控制，她只能选择不上学。
当然，理智让她继续顺从，否则会有内疚感。
毕竟，她也知道妈妈是为自己好。然而，被压抑的情绪并不会自己消失，而是会在潜意识里继续发酵。
后我想说，对学生而言，上学是一件需要调动自己所有心智去应对的挑战。
当他们的自我能量不够或自我不够稳定的时候，就会觉得有困难。
而一个人的自我，只有在被充分肯定和鼓励的环境中才能够健康发展。
因此，当孩子不愿意上学的时候，作为父母时间需要反思这个家庭是否给了他足够的支持？或者是否给他造成了一些阻力？
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