教育过程中应多行赏识教育。赏识教育并不仅仅是表扬和鼓励，是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。 “行是知之始，知是行之成。”
教育的本质的是让一个人成为有人格的人。每个孩子出生都是的，教育者应该根据每个孩子不同的特点，因材施教，而不是让孩子成为整齐划一的工业产品。 “教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。” ——爱因斯坦
茂名春雨问题少年教育学校：一所特殊教育与基础教育融为一体的学校，封闭式管理，心理辅导三对一疏通思想，通过国学（弟子规，三字经）教育，亲子教育，法制教育，兴趣培训，感恩教育，社会实践等有效教育转化，让孩子回归阳光少年，根据孩子具体情况制定个人教育方案，因材施教，问题少年教育三个必要条件：环境，时间和团队老师教导。 教学目的：提高学生学习动力，纠正不良习惯；提高学生心理素质，抵御外界诱惑；增强学生适应能力，协调人际关系；提高基础教育知识，德智美全面发展，强化学生责任意识，感恩回报社会。
茂名春雨特殊少年学校：专注青少年素质教育、家庭教育与基础教育的民办教育学校 主要对品行偏差，在成长过程中遭遇各种问题困扰的孩子进行直接帮助，如成长行为训练、家庭辅导、感恩教育有效协助和支持网络依赖、摆脱厌学、早恋、情绪困扰等成长困惑，调整其亲子关系调整，建立其自信心、意志力、抗挫折能力、懂得良好的人际沟通，懂得理解和感恩父母,让青少年和其家长在新的体验中，创造幸福力家庭和人生。
茂名春雨少年学校是教育问题少年:招生 8-17岁叛逆，喜欢上网，早恋，自闭，逃学厌学，亲情冷漠，小偷小摸等问题青少年有效教育转化，24小时老师陪伴，广东省基础教育课程。认真贯彻“教育，感化，挽救”的方针，围绕“立品至善，立德至美，顺天至性，汇思行远”的办学理念，采取“法纪约束，思想，心理疏导，文化熏陶，技能培训”的教育途径，渗透人文关怀，感恩教育，亲情和励志教育，引导孩子正确人生观和价值观，没有节假日，寄宿学校。 让孩子在学习，生活，活动中能感悟人生，磨练意志，净化心灵，激发潜能，增强体质，造就孩子健康的心灵，树立起正确的人生观和价值观。
茂名春雨问题少年教育学校：常年招收品行偏差：喜欢上网、早恋、叛逆心理、厌学、与父母沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、贪玩、奢侈消费等思想行为困惑的学生,并长期开展意志体能训练、素质拓展训练,给孩子们创造一个接纳、温暖、积极、被关爱的环境，让每个孩子在快乐、安全的环境中学习、体验感悟生活。 广东省基础教育课程，封闭式管理，没有节假日学校，寄宿学校。
茂名春雨特殊少年教育学校纠正不良品行少年
面议
产品名：不良品行少年
茂名春雨封闭式管理常年招生学校
面议
产品名：茂名春雨少年教育学校,封闭式管理,常年招生学校
广东茂名青少年叛逆学校封闭式管理
面议
产品名：茂名,青少年教育
茂名市春雨学校喜欢上网少年教育学校
面议
产品名：问题少年教育专门学校
茂名春雨问题孩子学校
面议
产品名：问题少年教育专门学校
春雨注重厌学少年教育方法专门学校
面议
产品名：问题少年教育专门学校
茂名叛逆青少年矫正教育学校
面议
产品名：问题少年教育专门学校
茂名春雨问题少年学校封闭式管理
面议
产品名：问题少年教育专门学校