随着教育改革的不断发展和教育理念的更新，校园环境越来越受到重视。优化校园环境已经成为一所学校。校园景观雕塑、园林文化建设的之一。校园景观雕塑、广场雕塑、人像雕塑是校园环境的视觉焦点，可以丰富师生的精神生活，也可以提高教师。学生的审美价值。校园雕塑在某种程度上可以被视为校园时代精神文化状态的象征。它有很强的文学风格；文化价值和教育意义。
大家都知道学校是人才的摇篮，科学、技术、知识的荟萃之地，校园文化与校园环境对一个学校来说就显得非常重要，而校园雕塑作为校园环境的重要组成部分之一，它就应该具备提炼和传承校园文化、体现人文精神、提升校园文化品质的功能。因此，学校可以放些象征学校主题特点、精神面貌的标志性雕塑与教育家、名人的雕像，以及一些与教育科技有关的景观小品等。在平常的生活中，周围的各种环境都可能会影响我们一天的心情，我们要知道人与环境的认知整合作用是相辅相成的，虽说校园雕塑的好坏不能直接决定学生的成才，但一座好的校园雕塑肯定可以给学生带来积极健康的正面影响。
校园雕塑设计主题选择受多方面因素影响，主题的选择要以设置为目的、环境特点、校园历史及人们审美观等因素考虑。雕塑内容很多，可体现在功能简明、造型新颖等，这样既能美化环境，又能提高校园景观。
校园雕塑在我们的日常生活当中是非常多见的，在学校里面更是一个不可得多的雕塑品之一，它和别的校园景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，校园雕塑对我们有着积极的作用。校园雕塑不仅仅应该掌握一定的群体环境、同时还应该从雕塑作品当中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。还应该和周围的环境很好的结合在一起。它具有一定的纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
精神文化意义
校园的精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，它包含了学校校园的历史传统和被师生所认同的文化观念、生活理念等意识形态，是一所学校有别于其他学校的本质和个性，是校园文化的精神财富。同时具有凝聚力、感染力、震撼力和创造力，启迪了一代又一代的师生为之奋斗。
校园雕塑的建设对学生有着的意义，校园雕塑的建设推进着校园环境的改进，表现的是一个学校整体的精神价值取向，对学生有着重大的价值，强大的引导功能使学生有正确的人生观，在学生的成长过程中具有着深远的影响，不仅陶冶了学生的情操，还构建了学生的健康人格。
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