修饰光就是原来主光、副光、逆光等基本光种确定后，有了一个基本的光调效果，但由于人物、服装、道具的性质、颜色、形状不同，还需要一些补助的光，在不影响基本调子的基础上一下服饰和道具的特征，这种光称为修饰光。 眼神光就是通过反射关系，在人物眼睛的瞳孔上造成一个光斑，使得人物神采奕奕，感情逼真。因为主持人有神无神在于目。有了眼睛，才能表现出形象的神态感，所以眼神光是非常重要的。 正侧光在人物面部形成75%：25%的明暗分配比例，较理想的表现出人物面部的立体形态和角度。人物较瘦可降低高度，减少灯位角度，向摄像机靠近，使两额都得到较丰富的表现；人物面部较平，可增大角度，使面部轮廓和立体层次增强。通过角度调整可以弥补一些拍摄对象的生理欠缺。
侧光使人物面部形成明暗各半的亮度，勾画人物前额、鼻梁和唇部的轮廓线条，造成明显光斑，使人物面部立体形态表现得很强烈，给人以深沉、坚毅、有力的感觉。在新闻照明中常在工厂对工人布这种光。
环境光的主要任务是表现出时间、地点和特定气氛、烘托人物活动。背景的阶调和色调对于人物起烘托作用，特别是在人物近景和特写中，布景的背景作用以退为其次，而在光调的背景上描绘前景而人物的作用却突现了出来。
灯具设置为冷光灯具： 新闻和访谈节目灯具采用国际的三基色冷光灯，功率低、色温稳定。
现设计灯光布局已可满足各类型节目制作的要求，并达到国家JGJ/T16-92标准布光，并具有性、实用性、可靠性，同时功能与多样。
注意事项
1、在同一画面中，如果人物活动范围比较小，如教师坐在讲台前讲课和站立起来讲课，可以常用一个主光照明两个活动部位；这样，光线投影方向一致，背景只有一个影子，看起来场景比较统一、比较真实。
2、如果人物活动范围较大，如教师需要经常到讲台下学生中间巡视、到讲台上板书、操作媒体进行演示等，需要两个或者几个灯做主光照明。照明不同部位的灯光，既要注意光线的衔接，使人物活动流畅舒缓，画面统一，还要注意不要让光线互相影响而减弱了画面效果。
3、拍摄教学专题片现场采访时，由于拍摄范围很大，而灯具相对又很少，可由照明人员举灯跟随被拍摄人物、景物的不同位置一起活动。在拍摄大场面活动是当然也是这样，如拍摄主题班会、校庆活动等，不过要注意在拍摄同一部专题片时，灯与人物、景物的距离和方位应该尽量保持一致，以使主光的效果保持一致，教育教学专题录像片的风格统一。
多功能厅是一个能够聚集一定人员的的空间，其功能划分可以有很多形式，我们我们常见的， 会议厅，视频会议厅，报告厅，学术讨论厅，培训厅、演出厅等都是多功能厅的一类，以满足不同类型的活动、演出和会议需求。
会议讨论系统
主要包括会议系统主机、单元和议席单元。通过会议讨论系统在进行中大型团体会议交流时，可满足众多会议发言者，每个人发言很方便，同时又便于会议管理。可实现发言、申请发言、轮流发言、排队发言、控制发言权等多种会议讨论模式。
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