情景互动康复系统不仅可以帮助用户恢复身体功能，还可以促进心理健康。在系统中，用户可以与虚拟角色互动，进行心理辅导和情感表达，释放压力和焦虑。通过系统的引导和支持，用户可以逐渐重建自信和乐观的态度，走出困境，迎接新生活。
情景互动训练的作用：可以让小朋友在原有口部运动能力的基础之上，借助这个情景，来自己纠正发音，学会注意在实际运用时，调整好发音部位的运动和气流量的控制，提高发音意识。这样小朋友就学会了在这种情景下如何表达常用的礼貌用语，建立了小主人翁的意识，主动和不常见的人进行交谈，同时也纠正了自己的发音，逐渐会形成较强的注意控制自己发音的能力。也使言语训练课更加生动、活泼，使孩子由以往的被动变为主动。
情景互动训练的目的：不仅仅是要清楚每个音位，或者是获得自然的发音能力，更重要的是提供给孩子一个台阶，让孩子们形成自主的控制发音的能力，情境互动训练的导入，也助于缩短了学生与教学内容、教师的距离,形成佳的情绪状态,使学生成为真正的学习活动的主体,主动获得全面发展。在这样的人际情境和学习情境中,这些因素综合发挥作用,自然能使情景互动的训练成为强有力的导入方法,为提高教学效果更好地服务。
情景互动训练是理论联系实际的桥梁。情景模拟开辟了一条从课堂走向现实社会的途径，可以更好地贯彻教育方针。
其次，调动了学员的积极性。情景模拟能很好地培养学员的学习兴趣，从“要我学”变成“我要学”的学习心态。
情景互动康复系统提高了学员的社会认知和实践能力。从模拟案例的构思、角色的选配、场景的设计到投入模拟案例演练，在学员面前再现现实生活的事例，对在实际中如何运用现代管理科学的理论方法研究、分析、处理问题起到很好的引导作用，能够真正实现“从实践到理论，再由理论回归实践”的教学目的，帮助学员提高综合管理能力和素质。
情景互动训练系统特点：
1、采用躯体感应技术25个节点可任意搭配使用
2、采用视图模式
3、可和任意减重设备、起立设备、助行器，平衡杆，巴氏球等搭配
4、内置不同种类具有挑战性的训练游戏
5、适合不同阶段的患者
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