注意事项
1、在同一画面中，如果人物活动范围比较小，如教师坐在讲台前讲课和站立起来讲课，可以常用一个主光照明两个活动部位；这样，光线投影方向一致，背景只有一个影子，看起来场景比较统一、比较真实。
2、如果人物活动范围较大，如教师需要经常到讲台下学生中间巡视、到讲台上板书、操作媒体进行演示等，需要两个或者几个灯做主光照明。照明不同部位的灯光，既要注意光线的衔接，使人物活动流畅舒缓，画面统一，还要注意不要让光线互相影响而减弱了画面效果。
3、拍摄教学专题片现场采访时，由于拍摄范围很大，而灯具相对又很少，可由照明人员举灯跟随被拍摄人物、景物的不同位置一起活动。在拍摄大场面活动是当然也是这样，如拍摄主题班会、校庆活动等，不过要注意在拍摄同一部专题片时，灯与人物、景物的距离和方位应该尽量保持一致，以使主光的效果保持一致，教育教学专题录像片的风格统一。
多功能会议室灯光音响及集成管理设计
新闻发布台在单人新闻发布或授课、报告时使用;台1在大会议室和电视电话会议主会场模式时使用：台2在电视电话会议分会场模式时作为台。在集中控制指挥中心模式时作为指挥席。在新闻发布中心模式时作为记者席。在其它模式时根据需要灵活布置。
设计难度主要两点：一是要尽可能考虑系统的小化和设备的高复用以降低成本。二是要系统切换的便捷性，特别是操作人员多非人员的情况。
多功能厅是一个能够聚集一定人员的的空间，其功能划分可以有很多形式，我们我们常见的， 会议厅，视频会议厅，报告厅，学术讨论厅，培训厅、演出厅等都是多功能厅的一类，以满足不同类型的活动、演出和会议需求。
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