时间一久，就会慢慢演变成心理障碍，甚至躯体化（心理问题导致的身体问题）。
这种因“被控制”而厌学的情况普遍存在于成绩好但突然不想上学的孩子身上。
除了这个原因，孩子还可能因为校园霸凌、父母吵架、同学相处等问题不想上学。
无论深层原因是什么，直接的原因都是“学校生活给他造成了压力和威胁，出于自我保护本能选择了逃避”。
2.选择合适的时机和孩子好好聊一聊。
理解此刻孩子内心其实比我们更受伤，所以先共情，再讲道理。
可以参照下面这个步骤去沟通。
（1）表达共情：我想你现在也不好受吧？能跟我说说你现在的心情吗？我没有指责你的意思，只是想看看，我可以为你做些什么。
（2）了解原因：你能跟妈妈（爸爸）说说，对你来说，去上学大的困难是什么呢？
探讨出路：在你看来，这个问题可以怎么解决呢？你是否想过，如果可以不上学，你想做什么？
对小敏而言，只要妈妈控制欲不再那么强，她的阻力就会消失，才能有勇气去面对自己的学习，而不是逃避。
怎么判断哪种关系需要调整呢？
有两个标准：
其一，孩子是否被给予了足够的信任和尊重。
溺爱或控制欲太强的本质都是不相信孩子自己能够管理好自己。过度操心往往会让孩子缺少足够的锻炼，心智发展就会受挫。
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