孩子进入少年期以后,会希望自己有一个单的房间,不愿意父母随便动自己的东西,而且把自己的抽屉箱子加上锁。与父母,老师之间的“话不投机”,觉得他们都不能真正理解自己,是少年期的孩子心理上常有一种孤感,时间一长就会产生产生希望被人理解、渴求倾诉心声的强烈要求。这种希望被人理解、渴求倾诉心声的需要,常常通过写日记,书信和选择知心朋友的方式来满足自己。
人为什么要培养艺术兴趣,一说到艺术,人们可以想到可以想到的艺术家,列如贝多芬,达芬奇等,都是多少人所崇拜的,所以为什么要培养艺术兴趣?也有人是在自己的梦想之图前进着,又或许是应为在哪一方面的热爱、爱好和好奇。
个人都会对某个兴趣反面有所热爱和好奇,有人从小开始学习或了解,有人后天才去学习,不过时间段不影响不妨碍我们对艺术的渴望和学习,只要是喜欢,就一定会义无反顾的去了解,不过有多少人是半途而废的呢,学到了一办就颓废不去学了,可是也有人坚持给撑下来了,每个人陪养这个兴趣爱好的理由不一样,或是被迫或是发自内心的自愿。
大家不难发现,一个刚出生的婴儿,不同的人抱他,他会有不同的反应。多数情况下,这取决于抱的人与婴儿之间是否有良好的沟通。一个婴儿都需要沟通,渴望沟通,更何况是那些处于青春期叛逆的少男少女,他们有自己的想法,他们又何尝不需要别人沟通,要解决好亲子关系之间的代沟问题,形成和谐互动的亲子关系,只有平等的对话、顺畅的沟通,才能达到目的。
学生厌学大概原因有三个方面。个是家庭教育方式不正确,大多家长“望子成龙”“望女成凤”心切。因此,对待孩子的学习与成长所采取的方式都是特别容易走极端或者过于严厉的要求,或者过度偏爱,这些都会对学生的学习心态造成不良影响。还有就是办学理念误区。在中国中学教育以应试教育为主,忽视素质教育的办学思想,从而导致学生畸形发展。面临升学竞争的压力,心理负担加重。教师不注重对教材,教学方法和学生心理方面的研究,教学方法单调,盐城等方式阻碍了师生间的情感交流,磨砂了学生的求知欲和好奇心。第三是低俗文化的传播,青少年的年龄特征决定了他们的活泼好动,容易接受新鲜事物,而又缺乏较强的是非分辨能力,因此当基础文化成为学生的追求,是他们必然会失去对学习的追求和谐。
父母作为孩子人生的导师,应该时刻教会孩子如何去做人,做一个成功的人,如何通过自己的努力创造自己的未来。叛逆期的孩子玩心很重,恰巧这个时候学业也是繁重的。如果放任孩子去玩而不加以约束、引导,荒废了学业,就可能失去一个好的前程,虽然成功的途径不是只有学习,但是学习可以让他们更快的走向成功。榜样的力量是很大的,父母可以以身边考上好学校的学生为例,为孩子树立榜样,或者多给孩子讲一些成功的例子,抑或在每年的寒暑假,让他们打打暑假工,带孩子去一些大城市,高等学府,让孩子们看看大学的模样,冲击他们的视野,促使他们为了自己的未来努力奋斗。
良好的家庭环境有利于孩子的成长。很多问题少年都是出自糟糕的家庭环境。例如:父母经常为小事争吵,家庭氛围紧张。在这样家庭环境的孩子,去哪里能够找到温暖呢?不利于孩子以后的婚恋观,很多原生家庭,父母婚姻关系不和谐,会造成孩子以后有恐婚现象。我们现在有很多习惯,都是和成长环境有关的。希望父母能够给孩子营造一个良好的家庭环境,让孩子健康成长。
孩子出现早恋叛逆现象,是正常的青少年应该出现的。当你发现孩子出现早恋叛逆现象,其实很多都是由于家庭环境缺少温暖,父母缺少沟通造成的。当出现这种现象,不要惊恐慌甚至手足无措。这是青少年正常的心理现象,需要你抱着宽容的态度正确的引导即可。不必讲很多大道理,从一点一滴去温暖孩子做孩子良师益友。只有你用爱走进孩子的心里,他们才能够真正的听进你说的话。
孩子一般出现早恋叛逆现象,都是源于很小的事件。但是由于学校及父母不正确的引导,导致小事变大事,大事变坏事。当已经出现这种苗头,更多是冷静分析正确引导。正值青春叛逆期,棍棒之下再难出孝子。不正确引导反而会加重与孩子之间的矛盾。如果自己缺乏相关经验,可以向一些有经验的父母请教;慢慢把事情淡化处理,平安过渡。
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