否定自我,也就意味着,真的有能力能选择出一条更好的路。家长,脑子没有发生本质转变,读了几本书,就能改变认知逻辑么?这其实,跟打了几圈麻将,胡了几把牌,自认为会打麻将的道理是相似的。
大多数情况下,家长在阅读育儿书籍时,看的是人生第3、4百本书就不错了。人们,读过很多书,读过特别多胡扯的书之后,才会对阅读形成非常强的力,懂得如何读书。阅读量太低,很容易就会陷入盲目的认可。因为,阅读,本就是人生体验的一部分。
毫无保留,全部接受的阅读,那是蠢货才会做的事。
人们选择接受的观点,同自身的心理、认知,有非常大的关系。认知偏见,是广泛存在的。所谓的理论,是否建立在科学、理性、客观的基础上,决定了实践效果。大众的认知,个体的认知,都受制于其心理影响。
读书,同投资,大的相似之处,就在于两个字:积累。
正确的引导方法,其前提是建立在正确的学习习惯形成基础上。
比如说,学棋。我学棋的方法,是从起步就学习正确的行棋方式。启蒙阶段,就学习布局和定式。这种照猫画虎的方法,很难深入领悟定式背后的本质。针对变化,理解的不够深刻。规范行为,从起点做起,大的弊病,就是没有经历过错误的探索过程。这就导致,自学能力不足的情况下,得到答案,丧失了培养能力的关键过程。
孩子,则不然,学棋半年,还没学过定式。他,是在大量对弈实战过程中,逐步吸收围棋局部、全局变化的本质。错误一大堆,是事实。但是,在具备一定的基础时,我稍加点拨,他就会大幅度提升。
有一次,他在网上下棋,被一个小朋友杀的片甲不留。我实在看不下去了,就手把手的教他该如何走。每走一步,都会跟他解释行棋的目的。后,这盘棋,反败为胜,赢了100多目。我的本意,是让他意识到,他认为无力回天的棋局,实则是很容易就翻盘,要言败、坚持到底。我没想到的是,从此后,他连胜10局。突然之间,他改正很多明显的错误。其实,这种方法,在围棋教学中,别称为指导棋。高手,会在对弈中,引导对手走出正确的棋。这种快速成长,是建立在错误积累基础之上的,而不是,瞬间顿悟。
中式教育,强调硬灌,把正确的行为方式灌输给孩子,大的麻烦,就在于悟性会很低。美式教育,说穿了,就是鼓励遍历。孩子,在学习的过程中,尝试过各种奇思怪想后,探索出的正确路径,会非常的深刻。遍历,是需要毅力的。兴趣驱动,孩子才有机会坚持。没有兴趣,孩子就很难持之以恒。因此,美式教育,在自由放任的背景下,就培养出大批学渣。学渣,都是缺乏引导造成滴。
我,经常会看到孩子在网上跟另外一个臭棋篓子死缠烂打。我,都恶心的看不下去。起初,我会忍不住说两句。后来,我干脆眼不见心不烦。满分,都是孩子自己努力得来的。不及格,你也得学会包容。我会下棋,都不跟他下,也不教他该如何下。这,有多难?这,就是理性。家长,要学会在适当的时机出击。家长,天天堵枪眼,没有用,不过是在培养傀儡。
强调提前学习,不是为了抢进度。即便,学前蛙学完小学数学,也不等于真的具备自学能力。家长玩命教孩子如何正确时,已经犯下严重错误。孩子,会形成一种习惯,认为教的都是正确滴。孩子,就不会自己探索正确在哪里。因此,提前学习,就要学些永远不错的基础性知识。识字、计算,这些都可以。一旦,知识结构变得复杂,知识的来龙去脉,对孩子来说,就非常关键。此时,鸡娃家长,就很容易犯下大错,那就是揠苗助长。你教的越酣畅淋漓,孩子就越容易变成残疾。
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