否定自我，也就意味着，真的有能力能选择出一条更好的路。家长，脑子没有发生本质转变，读了几本书，就能改变认知逻辑么？这其实，跟打了几圈麻将，胡了几把牌，自认为会打麻将的道理是相似的。
大多数情况下，家长在阅读育儿书籍时，看的是人生第３、４百本书就不错了。人们，读过很多书，读过特别多胡扯的书之后，才会对阅读形成非常强的力，懂得如何读书。阅读量太低，很容易就会陷入盲目的认可。因为，阅读，本就是人生体验的一部分。
毫无保留，全部接受的阅读，那是蠢货才会做的事。
人们选择接受的观点，同自身的心理、认知，有非常大的关系。认知偏见，是广泛存在的。所谓的理论，是否建立在科学、理性、客观的基础上，决定了实践效果。大众的认知，个体的认知，都受制于其心理影响。
读书，同投资，大的相似之处，就在于两个字：积累。
正确的引导方法，其前提是建立在正确的学习习惯形成基础上。
比如说，学棋。我学棋的方法，是从起步就学习正确的行棋方式。启蒙阶段，就学习布局和定式。这种照猫画虎的方法，很难深入领悟定式背后的本质。针对变化，理解的不够深刻。规范行为，从起点做起，大的弊病，就是没有经历过错误的探索过程。这就导致，自学能力不足的情况下，得到答案，丧失了培养能力的关键过程。
孩子，则不然，学棋半年，还没学过定式。他，是在大量对弈实战过程中，逐步吸收围棋局部、全局变化的本质。错误一大堆，是事实。但是，在具备一定的基础时，我稍加点拨，他就会大幅度提升。
有一次，他在网上下棋，被一个小朋友杀的片甲不留。我实在看不下去了，就手把手的教他该如何走。每走一步，都会跟他解释行棋的目的。后，这盘棋，反败为胜，赢了１００多目。我的本意，是让他意识到，他认为无力回天的棋局，实则是很容易就翻盘，要言败、坚持到底。我没想到的是，从此后，他连胜１０局。突然之间，他改正很多明显的错误。其实，这种方法，在围棋教学中，别称为指导棋。高手，会在对弈中，引导对手走出正确的棋。这种快速成长，是建立在错误积累基础之上的，而不是，瞬间顿悟。
中式教育，强调硬灌，把正确的行为方式灌输给孩子，大的麻烦，就在于悟性会很低。美式教育，说穿了，就是鼓励遍历。孩子，在学习的过程中，尝试过各种奇思怪想后，探索出的正确路径，会非常的深刻。遍历，是需要毅力的。兴趣驱动，孩子才有机会坚持。没有兴趣，孩子就很难持之以恒。因此，美式教育，在自由放任的背景下，就培养出大批学渣。学渣，都是缺乏引导造成滴。
我，经常会看到孩子在网上跟另外一个臭棋篓子死缠烂打。我，都恶心的看不下去。起初，我会忍不住说两句。后来，我干脆眼不见心不烦。满分，都是孩子自己努力得来的。不及格，你也得学会包容。我会下棋，都不跟他下，也不教他该如何下。这，有多难？这，就是理性。家长，要学会在适当的时机出击。家长，天天堵枪眼，没有用，不过是在培养傀儡。
强调提前学习，不是为了抢进度。即便，学前蛙学完小学数学，也不等于真的具备自学能力。家长玩命教孩子如何正确时，已经犯下严重错误。孩子，会形成一种习惯，认为教的都是正确滴。孩子，就不会自己探索正确在哪里。因此，提前学习，就要学些永远不错的基础性知识。识字、计算，这些都可以。一旦，知识结构变得复杂，知识的来龙去脉，对孩子来说，就非常关键。此时，鸡娃家长，就很容易犯下大错，那就是揠苗助长。你教的越酣畅淋漓，孩子就越容易变成残疾。
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