除此之外，系统支持录播、直播、点播、网络回放功能，直播课程即时推流各大网络直播平台，学生可在web、pc、手机多终端观看，满足了不同群体学习要求，达到海纳百川之效，服务更大范围的线上学习人员。
天创华视作为广电行业的品牌企业，广电技术设备行业近10年的研究实践经验，与上百家机构包括企、机构、地方组织、个人等竭诚合作，致力于为虚拟演播室系统、校园电视台建设、微课慕课系统、网络直播间建设、非编工作站、媒体资源管理系统等多种广电系统技术服务提供全流程硬核保障体系。
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对资源制作方要求
1.要求制作方具备微课影视制作、企业策划服务的能力，能在学校搭建演播室。制作方会同项目组成员进行深度沟通，共同商讨确定策划方案，能对拍摄内容及其他相关工作提供技术指导；制作方承担微课的字幕、PPT 编辑等内容的全部制作任务；制作方负责提供微课制作期间所需的设备器材；制作方制作周期以项目组安排周期为准，不以进度为由改变对微课制作质量的需求。
2.制作完成后，制作方应会同项目组进行项目验收，双方就建设的电子资源各项技术指标、呈现效果进行验收，制作方需满足项目组提出的修改意见和要求，并按要求进行完善、修改。
那些备受推崇的网络直播课，原来是这样制作的！
天创华视助力新疆昌吉学院“空中课堂”打造完成，实现校园名师名校网络课堂，专递课堂、微课慕课等多种网络教学课程的制作及上线共享！
5G+广电技术助推教育教学突破时空限制，开启课堂教学形式的深刻变革
清华大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所共同主办的世界慕课大会联盟，携手国内外六大洲20所大学和各国在线教育平台通力合作，努力实现网络教育课程。
校园微课慕课教室的建设，主要用于在课堂上讨论、共享、探究式教学。既能满足传统的教学活动，同时又能很好的支持校园微课、慕课MOOC、SPOC、翻转课堂、混合教学等多种教学形式。
微课慕课制作系统的搭建：这涉及到选择合适的课程制作设备并能提供了丰富的功能，如视频录制、PPT人物合成、交互功能、等，可以满足不同的教学需求。在搭建系统时，需要熟悉软件和平台的操作指南，并根据实际情况进行相应的设置。
教学内容的设计：这是微课慕课制作的关键，需要针对教学目标和学生的需求，设计有趣、生动、易于理解的教学内容。
慕课网课微课录制设备全套录课室搭建网络环境：需要有良好的网络环境，以确保慕课的制作和传输的流畅性。
教室布局：需要规划好教室的布局，确保课堂互动和网络传输的便利性。可以使用远程协作工具来帮助布局规划，以便教师和学生能够更好地互动。
