校园石在校园文化中扮演着重要的角色，它们不仅仅是自然的元素，更是文化和历史的载体。以下是对校园石的详细探讨： 一、校园石的作用 1. 标识记事：校园石常被用来标识地点、人名、建筑名等，起到记录和纪念的作用。比如，有些学校会用石头来铭刻校名、校训或者重要的历史事件，以此来展示学校的历史和传统。 2. 点景抒情：石头作为自然景观的一部分，通过与校园环境的巧妙结合，可以增添校园的美感和艺术氛围。一些造型特或刻有诗文的石头，还能寄托人文主题，表达特定的情感和意境。 3. 咏志教化：校园石也是教育学生的重要工具。通过刻在石头上的文字或图案，可以传达学校的教育理念、价值观或者对学生的期望，从而起到教化的作用。 二、校园石的选择与布置 在选择校园石时，需要考虑其质地、形状、颜色和纹理等因素，以确保其与校园环境相协调，并能体现出学校的文化特色。同时，石头的布置也需要精心规划，既要考虑其美观性，又要考虑其实用性和安全性。 三、校园石的文化意义 校园石作为校园文化的一部分，承载着丰富的文化内涵和历史信息。它们见证了学校的变迁和发展，是连接过去与未来的桥梁。同时，校园石也是学校精神文明的象征，代表着坚韧、沉稳和谦逊等高尚品格。 四、校园石的维护与保护 为了确保校园石的持久保存和美观性，需要定期对其进行维护和保护。这包括清洁石头表面、修补损坏部分以及防止人为破坏等措施。同时，也需要提高师生对校园石的保护意识，共同维护这些珍贵的文化遗产。 总之，校园石在校园文化中占据着重要的地位，它们不仅是历史的见证者，也是文化的传承者。通过了解和珍惜这些校园石，我们可以更好地理解和感受学校的文化底蕴和精神风貌。
校园景观石的选购，可谓一门大学问。要想获得满意的景石效果，一定要对所选购的景石认真揣摩，作到六看。 一看总貌 就是要看总体感觉如何，有无致使的缺陷。 二看造型 上下、四面全看到，观察是不是山景石或象形石。 三看纹理 仔细查看石头的图案，不求石纹多而密，只要繁而不乱，少而不枯，富有动感、哲理和神韵，能给人以启迪，就是好石头。 四看色彩 看看石头的着色是否艳丽、和谐、色差、浓淡是否考究。 五看质地 主要是从石头的表层、石肤来看石头的硬度、密度与细腻、光洁的程度。 六看珍奇 看看是否具有的审美价值、研究价值与经济价值。
无石不成园，石头成为中国古典园林和校园基本的造园要素之一，正是因为具备了象外之象、景外之景的能力，从而也成为园林意境营造的要素。它既是古典园林的工程建筑材料，也是重要的造景材料、装饰材料。通过建筑与造景又在园境营造中发挥着的特作用。古代造园家通过对石头的巧妙利用和设置体现出中国园林特的山水自然情趣，也营造出了具华夏审美特色的园林意境。园林空间造景讲究生态效益，注意结合立地生态条件，提倡以植物造景为主，尽量少用硬质景观。景观石是没有生命的建材，在现代园林中它并不是的物质要素，但由于山石造景具有特的观赏价值，给人以无穷的想象空间和精神享受。
人造景观石的优势明显在于其个性化可改变化易维护保养等等方面，这些优势是现在很多人们选择景观石的参考因素。天然刻字石景观石的优势依然不可磨灭，其天然形成的那种自然气息和灵气是人造石难以具备的。但人造石景观石的市场需求对于景观石市场份额的改变是不可避免的。因为景观石天然形成的意境直被人们所赏识。但现在种较为新式的人造石材景观石开始出现。那么，者有何区别呢。
校园景观石旁边一般适合栽什么：
凤尾兰、沿阶草、细叶芒、马蔺、南天竹、小灌木等都可以栽种在景观石旁。
凤尾竹，情丝竹等丛生竹配置景观石，利用竹类的姿态可以让石头更生动，景观石上也可以栽植一些吊兰，虎耳草等植物，可以让石头有生机。松柏类植物也可以栽植于景观石边或其上。
边上常绿的植物，栽一边就好了，两边都栽，在好看的石头都显得好看。石头底部可以栽植一些常绿性的草本花卉，比如金边麦冬草、书带草、万年青等等。当然，石头背后，可以结合周边环境，考虑要不要背景。
校园景观石石材类型丰富
较软，耐酸碱性抗风化性较差，易吸收油水等液体，易被刮伤。磨光面大理石佳的保护是在大理石投入使用前，用渗透性防水防油的防护剂作预先保护。日常使用中性清洗剂定期清洗，不得使用酸性清洗剂清洗。
根据我们的经验给大家建议不要用人造石，因为人造石是用非天然的混合物制成的，如树脂、水泥、玻璃珠、铝石粉等等加碎石黏合剂。人造石（又称"人造大理石"）是一种新型的复合材料，是用不饱和聚脂树脂与填料、颜料混合，加入少量引发剂，经一定的加工程序制成的。在制造过程中配以不同的色料可制成具有色彩艳丽、黑、白、灰似天然大理石的制品。因其具有毒性、、阻燃性、易粘油、易渗污、易防霉、不耐磨、不耐冲击、不易保养等缺点。具有拼接无缝、任意造型等。就目前中国市场上的景观石按石质来分主要有：雪浪石，泰山石，黄岗岩等，那么我们就选择景观石。
