乡村文化建设是社会主义新农村建设的重要内容，也是社会主义新农村建设的重要，具有的特殊地位和作用。
下面来说说我们该如何打造好乡村文化建设?
1、我们要根据乡村文化脉络，深挖乡村文化内涵，提炼乡村的核心元素，以为主题，创意凝练出乡村的形象标志，加以对乡村村容村貌进行风格改造，植入特的文化内涵，营造富有氛围感的乡村红色环境，形成当地的文化品牌村庄。
2、根据乡村具体的地势格局，与乡村旅游结合开发，以带动乡村旅游，结合乡村特的生产方式进行红色体验打造，如战前区、战后区、建设区、生产区等，进入特色区域可以更换服装进行角色代入，也可以体验当年的生产活动与战场厮杀体验，让身处其中的人体验有感染力的红色经典。
3、积极开展乡村与企业的深度合作，开发具有乡村特色的红色文创产品，既可产生经济效益，又提升乡村品牌的影响力。与此同时，结合乡村实际，打造乡村文化体验项目，如军民开荒体验，舌尖上的古法烹饪，和红色手艺人有个约会等，让乡村休闲与红色观光结合得更加契合，打造可持续发展的乡村。
学校，是伴随孩子们成长的地方。校园标识导向系统，主要服务的人群是学生及其家长，还有一些外来访客。的校园标识导视系统的构建不仅能够满足在校师生以及外来人员的导向问题，还起到了美化环境的作用，同时也是学校文化内涵与品牌形象的彰显。那校园标识导向系统可以分为哪几类呢？
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分类1，校园品牌形象标识牌
校园品牌形象标识牌包含有学校Logo、也有学校宣传语的雕塑作品或是园林景观字等内容，有时候表现出来是一个Logo形象，或者是经过艺术化处理的学校名称，也可以是Logo和名称进行组合，校园品牌形象标识牌不但可以传递学校的精神风貌，还能衬托出校园品牌形象。
麦肯在为哈罗深圳国际学校提供导视服务时，借鉴并延续了英国哈罗公学的园林设计理念，麦肯设计师融入“环境育人”的理念，以其辨识度的雄狮形象——起源于英国哈罗公学创办人John Lyon的家族徽章作为设计的图形基础，体现出学校的英伦气质，打造具有英式风情的导视效果。
1、合理布置光源及电气件
合理的选用光源对楼体发光字工程整体的结构是有影响的，不同的光源，安装方式不同，骨架结构也有差异。图纸中布置光源及电气件要考虑售后的维修方便，特别是大尺寸的楼体发光字工程，工人在维修施工过程中，存在很多的危险，要充分考虑这些危险带来的严重后果。所以在考虑灯光效果时，应尽量采用便于维修的可移动式灯架，为今后的维修提供方便。
2、设计好收口方式
好的收口方式可以规避加工缺陷，增加楼体发光字工程的立体效果，可以起到画龙点睛的作用。在图纸上应标明收口所用的材料、形状、尺寸，安装的位置和固定方式。必要时可采用局部放大图，并配以文字加以说明。
3、加工、包装、运输、安装等环节的支护措施
在做楼体发光字工程图纸时，要充分考虑加工、包装、吊装、运输等环节的支承与保护的措施。要在加工过程有抓手，方便包装，便于吊装和运输，否则，即使做好了楼体发光字工程，你也无法起吊运输，会影响现场安装。
4、考虑楼体发光字工程基础与安装的关系
设计地基基础图，要考虑整体的安全和稳定，插筋和箍筋的尺寸和密度。考虑基础和地脚螺栓的位置与尺寸，制作混凝土基础用的模板。在楼体发光字工程加工过程中，要地脚螺栓的位置尺寸与模板完全致，混凝土基础的地脚螺栓按照模板确定，不得随意变更。否则安装时将会遇到很大的麻烦，无法正确安装。
