1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。 2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
6、老师也要送一件礼物给你们--爱的密码 (1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样) (2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义。 7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
二、教师和幼儿到同龄班活动。 1、 教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。 2、 幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。 3、 教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。 4、 教师帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。
教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？ 小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。 4.说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。 教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？ 提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？ 小结:我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师一起来欣赏。
一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。 引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。 二、出示幅图，教师引导幼儿整体观察。 （1）以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等 提问： 1、谁先来说说你看到些什么？ 2、这是什么地方？图上有谁？发生了什么事？
四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享…… 师：刚才小朋友都观察的很仔细，说得很好，现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说，和大家分享一下你说的这个故事，好不好？说的时候欧老师有三个要求： （1）每个人都来轮流说，其他人要认真听。 （2）说的时候要大声、完整、连贯，让别人听明白。
