大智汇青少年心理卡项目负责人：（田燕：）
田燕，员，的心理，心理师资培训导师，东莞好人，精神文明办公室讲师团成员，中小学家校共育，父母课堂项目落实普查，指导人，大智汇心理督导师。田燕青少年心理团队，目前有71个的心理老师，自主研发的生理加心理的体系，真正做到科学，有效，及时的为青少年儿童做到一对一的测评，疏导，干预。
她是生命成长工作的终身推广者，自2012年来，持续扎根生命成长理念的推广与运用，2021年，国家司法部长（高昌礼）亲笔为田燕老师题字：生命教育，成长的家园。
田燕老师团队拥有丰富的个案实践经验，看到越来越多的家庭，孩子，家长的变化，看到他们积极投入开展家庭，个人生命成长系列的课程与工作坊，深受家长，老师，孩子社会的肯定。这种糅合社会工作、心理辅导、生命关怀的作为，就是田燕团队的初心。
做有力量的家长
孩子需要尊重，
孩子不是私有财产，
孩子经由父母而来，
但孩子不属于父母，
父母是暂时的来照顾孩子，
孩子的生命有自己的灵魂，
有一天孩子的灵魂要自己管理自己。
父母的身份是一辈子，教养孩子时间却短时间的。生命的成长不是父母给孩子的，是孩子本身给自己的力量，就像一颗种子有着积极向上的力量。很多父母用心照顾孩子，但是很多父母的用心用力并没有帮助这个生命发展，反而压制伤害了孩子的成长，所以我们要做一个有力量的父母。
孩子10岁以前，父母用高高在上的口气勉强可以；过了10岁到20岁，父母不能要求孩子听话。听话的不一定是好孩子。孩子已经成为一个准大人，青少年阶段「自我」开始抬头，有了自己的价值观。这个阶段开始叛逆，经常有强烈的情绪对抗父母，也有的用沉默对抗；也有的在家拼命打游戏，跟父母隔绝，因为不能交流；我说的你不听，你说的我也不听。
青少年是认识自己的重要阶段，通过跟父母沟通才能更好地认识自己，所以父母要表示关切，孩子拒绝跟父母沟通，父母会很伤心，但有时候父母一开口讲话，孩子就会很痛苦。父母有发言的权利，孩子有做决定的权利。有的父母觉得孩子才中学生，怎么能给人生做决定？
「你可以不听话，但是你让我把话讲完」
孩子可以听到但是不一定要听从。
「做父母」更困难的事情是身受原生家庭的影响
父母不要把眼睛只看着孩子；不是孩子要让我们生气，而是我会生气，因为我有期待；当期待落空时就有情绪。为什么我们会有期待？那是因为我们的生命有伤口，因为小时候的成长有伤口。当我们找到伤口，安慰它，告诉它，支持它，照顾自己内在的小孩时，面对自己真实的小孩，就不会生气。孩子是来帮助我们的，帮我们找回失去的自己，帮助我们看见自己，很多父母只有躯壳没有灵魂，还要把自己小孩的灵魂抢过来，把孩子的生命当做自己的生命。
学校心理干预团辅主要包括那些？
培养团队协作精神,增强班级凝聚力与活力,提高学生心理健康水平。
