校准的目的是对照计量标准，评定测量装置的示值误差，确保量值准确，属于自下而上量值潮源的一组操作。这种示值误差的评定应根据组织的校准规程作出相应规定，按校准周期进行，并做好校准记录及校准标识。校准除评定测量装置的示值误差和确定有关计量特性外，校准结果也可以表示为修正值或校准因子，具体指导测量过程的操作。例如，某机械加工组织使用的卡尺，通过校准发现与计量标准相比较已大H0m0，可络此教提作为修下值，在城准标卫和记是中标明口城准的值与标准器相比我大出的02mm的数值，在使用这一计量器具(卡只进行实物测量过程中，减去大出0.2mm的修正值，则为实物测量的实测值。只要能达到量值溯源目的，明确了解计量器具的示值误差，即达到了校准的目的。 检测的目的则是对测量装置进行强制性全面评定。这种全面评定属于量值统一的范畴，是自上而下的量值传递过程。检测应评定计量器具是否符合规定要求。这种规定要求就是测量装置规程规定的误差范围。通过检测，评定测量装置的误差范围是否在规定的误差范围之内，首而言之，假如一把卡尺规程规定误差为0.2mm ，而实际测量结果差0.3mm ，此时检测证书结论为不合，该尺无法继续使用，而校准证书不提供结论，可以由客户自行决定是否继续使用。而且大部分检测证书不提供示值误差，只判定是否合格，对于要求精度较高的客户，需要实测数据使用并不适用，检测这个概念也只是我国的，而校准证书因为多方互认协议在其他地区也是可以使用的。
公司同时拥有广东东莞仪器校准实验室、江苏昆山仪器校准实验室和重庆仪器校准实验室,其中东莞世通仪器校准实验室注册资本2500万元,获CNAS认可编号为L3170,江苏世通仪器校准实验室注册资本1000万元获CNAS认可编号为L6634,实际投资资本超过3500万元,并都建有标准规范化科室,实验室占地面积近万平米,仪器校准设备1000余套.通过CNAS认可项目691项。 仪器校准应满足的基本要求如下: (1)环境条件 校准如在检测(校准)室进行，则环境条件应满足实验室要求的温度、湿度等规定。校准如在现场进 行，则环境条件以能满足仪表现场使用的条件为准 (2)仪器 作为校准用的标准仪器其误差限应是被校表误差限的1/3~1/10. (3)人员 校准虽不同于检测，但进行校准的人员也应经有效的考核，并取得相应的合格证书，只有持证人员方可出具校准证书和校准报告，也只有这种证书和报告才认为是有效的。
电测量电路的灵敏度问题非常普遍。在电路测量过程中，需要在供电条件下进行。但是，在频率测量过程中，电路中的电网频率会对测量产生一定的影响。例如，当电压不稳定时，其电路的频率波动也会增大，从而影响测量结果。当直流电进入电路时，一般会进行滤波操作，但如果做得不好，直流中会有一定量的交流电，造成较大的误差。在测量过程中，如果设置电压值并目灵敏度大于测量值，则指示灯不会改变，从而导致较大的误差。因此，为了提高测量结果的准确性，在测量过程中应尽量电流和电压的稳定，并定期检查电源，以尽量减少这些不稳定因素对电路的影响。 无线电测试仪器类无线电测试仪器中具代表性的是无线电综合测试仪，它可以作为频率计、功率计、调制度计、信纳比仪、数字电压表示波器和频谱仪等使用。一般情况下，在使用无线电测试仪器对数据信息进行测量的过程中需要利用大量的微机设备控制，同时还需要对电路进行大规模的集成，从而导致诸如电源线路接触不良、保险丝烧断等一些问题出现。集成电路的故障原因包括驱动继电器晶体管损坏、铝电解电容发热、电路铜箔出现裂痕、高通滤波电容爆裂、峰值保持电路的保持特性不好等。这类故障将会给整个测量仪器带来不良影响，导致测试工作无法正常进行。
