关键词 |
北京校园文化雕塑,铸铜校园文化雕塑,铸铜校园文化雕塑,人物校园文化雕塑 |
面向地区 |
全国 |
材质 |
玻璃钢 |
制作工艺 |
雕刻 |
使用场景 |
公园绿地 |
适用场景 |
各种场所 |
使用场所 |
通用 |
形式 |
圆雕 |
风格 |
中式 |
类别 |
人物 |
校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,体现为对学生价值判断的影响,这其中名人头像传统的道德和时代的主导思想又表现得十分。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。
作为艺术品的校园雕塑是艺术家语言的集中凝练和概括。艺术作品时刻与历史保持着紧密的联系,直接或间接地记录着历史的发展脉络。校园雕塑艺术作为校园文化生活传达的载体,它以一定的艺术语言传递给人们历史的延续方式。学校由于出现了许多名人而美名远扬,为了缅怀名人而创作雕塑作品作为纪念,久而久之,就形成了学校特有的历史文化。
校园雕塑积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有的潜在教育意义,使学生不仅掌握一定群体的环境知觉,而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、、情感和价值观,受到潜移默化的影响。
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