广东问题少年学校茂名春雨封闭式管理

青少年早期性行为
看了关于中学生婚前性行为的电视报道,真的很让人吃惊,也感悟不浅.随着和现代化进程的向前,可真所谓"江山代有人才出,长江后浪推前浪" ,现在的中学生变的开放多了.正处在青春期的青少年学生,在同异性交往过程中,由于对异性某个方面的倾向或着是欣赏,就会暗暗的喜欢上他(她),然后找机会接触就好上了,然后禁不住诱惑,偷吃了禁果,因为对性生活,性健康等生理上的知识了解甚少,结果他们的行为产生了不良的后果,许多的女生因为怀孕做了人工流产,给身体和心理造成后遗症,伤害一辈子. 当然,许多的男生也因为看到自己喜欢的女生忍受着自己带给的痛苦也惭愧不已.他们的结局往往是分手而告终,甚至双方自分手后再也没有联系对方了.这个问题的确令家长们担心不已,毫无经济来源的子女竟然当上了爸爸或者妈妈,似乎让他们丢尽了脸面,他们的传统思想很大程度上造成子女怀孕后不让父母亲知道的现象,造成乱行医的无奈之举. 我想,在这个越来越开放的时代,在当前网络等传播媒体的影响下,甚至是大人们的不良"光辉榜样"的环境下,造成这种社会现象是避免不了的.加强预防似乎成效不会很大,你总不能让青少年离开网络,离开已经开始变安脏了的某些电视电影镜头,离开生活在他们身边以身作则的自父母亲,甚至是老师.我想这是不可能的.我想组成某些社团针对这种社会事实,采取某些措施,这些措施应该比较得到的,一方面,针对这种现象成立了基金会,为青少年或着其他年龄段的朋友提供关于性行为,性健康等方面的生理知识的帮助,以便青少年正确的对待会发生的关系,把存在的危险降低到小; 另一方面,为那些偷吃了禁果怕父母亲知道又想擅自乱行医做流产的青少年提供资费帮助其运用更好的医学药物,获得更好的医药救,使这些青少年走出困境.这应该是正确对待这种社会问题的重要环节.青少年走过一段生理上走上成熟,而心理上相对延后的困惑时期是必然的生理发展过程,这个过程是曲折的,容易走上异端,比如,来自学习,生活,家庭,社会等导致的迷茫.家庭学校在正确对待青少年青春期问题上固然作用很大,良好的教育方式固然很重要,这是不可否认的,但是当前青少年发生性行为的比率再上升,这也是事实,是客观现象,既然这样,要正确的对待这个问题,需要做好两个方面的工作: 一是防,当孩子进入青春期的时候,家长学校要采取正确的教育方式,为其灌输青春期的生理心理健康的知识,加强青少年克服外界影响或诱惑的能力,做到洁身自好; 二是治,针对当前发生过性行为正处在困惑中无经济能力担心不已的孩子们提供救助,帮助其正确恰当的解决已经发生的问题，特别是相对传统保守的家长的思想工作．这两项工作都很重要，防治结合才是正确的解决这个社会问题的关键。

离家出走
通常离家出走的人一般都是孩子，孩子离家出走，原因是多方面的。从心理上看，小学高年级的孩子，立意识增强，觉得自己是“大人”了。 自己的事要由自己来做主，因此常与家长闹立性，孩于离家出走就是这种立意识的外在表现。从教育上看，一些家长把孩子看得死死的，除了让他们完成教师留下的大量作业外，还要加码，那做也做不完的书面作业占去了他们玩的时间；还有些家长只顾忙自己的“事业”，对孩子撒手不管，漠不关心。 孩子离家出走就是对这种家庭教育方式的一种反抗。 从社会环境上看，五光十色的市场经济，使有的孩子坐不住了，他们也想到市场上去露一手，心想只要到市场上卖点什么，大把大把的钞票就唾手可得。 孩子离家出走下“海”经“商”就是这种心态的反映。另外，坏人的引诱教唆也是孩子离家出走的原因之一。

对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
教师非常谨慎，对他的所作所为负完全责任。
是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
志不强者智不达，言不信者行不果。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
永远不要嘲笑别人的梦想。
用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
给学生一个世界，给老师一片天空。
在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
教育的目的，并非制造学者、。
许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
让每一个学生在学校里抬起头来走路。
对人民来说，是面包，第二是教育。
教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
只有集体和教师看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
每天都抽出时间和孩子单在一起。
从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
踏踏实实工作，认认真真育人。
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖
记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。
一个教师对祖国文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
物之教风，以尽匹夫之责。
正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
生命的活力在于不断地学习学习再学习。
人应该永远拥有两样东西，一盏熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

以德感人，为人师表。
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
教着，感受着;走着，快乐着!——何建明
捧着一颗心来，不带半根草去。
孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
认认真真教书，踏踏实实做人。
生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个。
总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
好笋出好竹，好师出好徒。
让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

关于人生思考的经典句子
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。（作者：富兰克林）
人生终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。（作者：亚里士多德）
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（作者：歌德）
我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。（作者：韩寒）
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。（作者：威廉·詹姆斯）
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。（作者：尼采）
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。（作者：易卜生）
发光并非太阳的专利，你也可以发光。（作者：李嘉诚）
有理想在的地方，地狱就是天堂，有希望在的地方，痛苦也成欢乐。（作者：柏拉图）
有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。（作者：郭敬明）
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。（作者：费洛姆）
如果感到迷茫，那就朝着热情的方向前进。（作者：安武信吾）
与其临渊羡鱼，不如退而结网。（作者：吴燕萍）
一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。（作者：三毛）
你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。（作者：村上春树）
文明其精神，野蛮其体魄。（作者：毛泽东）
现在我们能够做的，是找一个静静的地方，让自己静静的思考，明白该如何做，才能够不让珍贵的东西，重要的人再次失去，明白该如何做，同样的错误不会再次发生，从中吸取经验，吸取力量，继续坚定的前行，寻找喜欢的东西，碰到真爱的人，去做正确的事。（作者：席慕蓉）
上帝为人性写下的本质的两条密码是：残疾与爱情。（作者：史铁生）
人为什么要长大呢？不是为了逃进生活，也不是为了关上门，而是为了再相遇，为了选择相遇，为了走到自己选择的地方去。（作者：角田光代）
在万物重生的清晨，来到静寂无声的窗前，一切归零之后渐渐充实，不再去追寻海的彼岸，耀眼的宝物一直就在这里，在我身上就可以发现。别让纷杂的世界迷乱了双眼。（作者：佚名）
目标可以不必太大，否则会压得自己迷茫、甚至堕落，后变得不相信自己；目标可以很小，只要能让自己时刻保持活力，人生的方向不错即可。（作者：佚名）
有些人适合铭记在心底，而有些人认识就好，毕竟一生那么长，过客那么多，没必要对每一个人都那么认真。（作者：佚名）
习惯了活在梦里，就会感觉梦里的世界，比现实更真实一些。（作者：佚名）
用今天来怀念昨天，这是个死循环……（作者：佚名
我要拥有诗一样的灵魂，干净，素简；我要拥有铁一般的躯壳，坚毅，刚强。（作者：佚名）
别想太多明天你会忘了我（作者：林子墨）
这可不是什么理想 充其量是欲望（作者：佚名）
不管失败几次都行，只要能从失败中得到些甚么，也就好了。（作者：吉野鹿野子）
开始，以为整个世界为我而生，万物因我存在。直到现在才明白，我只是三千世界中的一粒尘埃，过后，天地间不会留下我的名字。（作者：佚名）
愚蠢的人才会被表象所迷惑。（作者：佚名）
未经思考的人生，不值得一过。（作者：苏格拉底）

人生好比一盒火柴。诚惶诚恐地对待它显得荒唐，太过轻忽则易有危险。（作者：芥川龙之介）
看了那么多道理你依然不能发自内心的去努力是因为在你内心深处是觉得未来是不可控的，这些可以使你变得更好但却需要经历痛苦的大道理不一定是非得按它说的去执行的，你总觉得不经历痛苦也是有概率能达到美好的未来的，告诉你，这是自我安慰，不可能。（作者：佚名）
孩提时期，是可烦恼与生死存亡无直接关系的芝麻小事，也不打紧的时期。从大人的立场看来，那些烦恼和想法只要踏出社会，或过上现实生活，就不用再考虑。思想，是青春的奢侈。然而那只是随波逐流，放弃思考的藉口。少年的精神洁癖、思绪、烦恼，是相当珍贵。正因不必忧虑求生存的事，思想才得以自由奔放并充满各种可能。（作者：鬼头莫宏）
我们总想把好的留到后，然而，不经意间，终错过。（作者：佚名）
没错，20来岁的成长方式决定了你30岁的生活，20来岁就是可以牺牲时间，娱乐，精力，以一种你能想到且做到的野蛮成长的日子，打游戏不也老想着开挂么，那就尽我所能让人生也开起挂来。（作者：佚名）
胸怀都是让委屈给憋出来的。（作者：佚名）
当远方的霞光映红了淡然的海。似乎听见了海那渐渐平息的心跳。奔腾飞驰的一天过去了。厌倦了奋起，回归了静谧。潮起潮落，朝朝暮暮。也曾拼搏过，在浪尖处欢跃。是时候享受轻柔与和煦。披上一缕晚霞就像成功过后的暖笑。当夜晚的天泛起一束璀璨。仿佛回到了我童稚的惬意时光。似水年华，悄然逝去。爱上了坚忍，习惯了孤寂。花开花落，岁的年轮从未在成长的路上停下脚步。汗与泪虽已渗透心也别忘了自己寻觅生活的乐趣。心要像海那样包容了一切就拥有了一切。（作者：佚名）
看书还能增长点知识，看鸡汤后如果你还是没有把鸡汤中的道理用在学习生活上，那就别一而再，再而三的看鸡汤了，短暂的打鸡血只是让你分泌些多巴胺，感觉是很爽，但终浪费的生命。（作者：佚名）
人生就是一本分册的著作，上册是连环的热情，下册是渐熄的火焰。（作者：佚名）
你不愿意种花，你说，我不愿看见它一点点凋落。是的，为了避免结束，你避免了一切开始。（作者：佚名）
从现在起，我开始谨慎地选择我的生活，我不再轻易让自己迷失在各种诱惑里。我心中已经听到来自远方的呼唤，再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。我已无暇顾及过去，我要向前走。（作者：佚名）
既然，做不到让所有人都满意，那就做到自己问心无愧就好。（作者：佚名）